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新加坡教育部停聘调整,院校希望学生不受影响

原文作者  系统文章  |  发布时间  2016-11-26  | 浏览次数  2901

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新加坡教育部反馈,过去5年来教师的年度辞职率低,约3%,而且教师人力资源稳定,超过3万3千名教师在职。


新加坡教育部认为,教师离职的三大原因为:照顾孩子、其他家庭考量、以及渴望转换跑道。


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新加坡教育部发言人表示,靠征聘不断扩大教育部的整体人数欠缺持续性。


为适应人力需求的改变,教育部停止征聘专门辅助教学的教育协作人员,并鼓励他们考虑改换跑道,担任新职务。


发言人进一步说明,内部调整指的是停止征聘,并鼓励他们考虑有人力需求的职务。在作出内部调整后,教育部才会公开对外征聘所需的人员。


据了解,教育部已在本周分批召集辅助教学(Teaching & Learning,简称T&L)的教育协作人员(Allied Educator,简称AED),向他们说明可改换跑道的细节。


教育部说,当局会根据教学上的新需求,不时检讨内部的人力规划。它指出,目前的新需求包括户外探险教育、为学生提供社会支援,以及辅助特别需求学生等。


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联合早报报道:


穆妮拉在2010年受聘为AED(T&L),为了更专注帮助有学习和行为障碍的学生,她在四年后申请当AED(LBS)。


她认为,在学校的工作经验能帮助想要转换跑道的AED(T&L)更好地胜任教育部内的其他职务,发展潜能也可能更大。


她受访时也说:“希望教育部重新调配人员时能确保学生不受影响。AED(T&L)在校内负责辅助教师和学生,进行调配后,希望当局能安排教师与学生继续获得相同的支援。”


义安中学目前有六名AED(T&L),校长林俊祺(40岁)告诉记者,他不担心AED(T&L)改换职务会影响学校目前的运作。


他说:“相信大多数学校的教师资源方面都相当充足。此外,AED(T&L)改换跑道后,将填补学校内目前欠缺的职务,教师还是能得到必要的支援。”


希望教育部重新调配人员时能确保学生不受影响。AED(T&L)在校内负责辅助教师和学生,进行调配后,希望当局能安排教师与学生继续获得相同支援。——穆妮拉

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